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   INFORME CNUN-9 20 de mayo/ 2019   INTERVENCIÓN DEL PRESIDENTE ANDRES MANUEL LÓPEZ OBRADOR DESPUÉS DE LA LECTURA DEL POSICIONAMIENTO POLÍTICO POR PARTE DEL PROFESOR ELOY LÓPEZ HERNÁNDEZ SRIO. GRAL. DE LA SECCIÓN 22 A NOMBRE DE LA CNTE. Pues muy bien. Celebro que coincidamos casi en todo. Fui apuntando aquí algunas cosas. Lo de excelencia, calidad de la educación, todo eso se puede quitar en las leyes secundarias. Estamos borrando el lenguaje neoliberal. Fueron 36 años de predominio de una política y modelo económico. Hasta los conceptos y los términos tenemos que cambiar. Todo eso de excelencia surge del modelo neoliberal. Calidad de la enseñanza sin tomar en cuenta el acceso a la educación. Es el enfoque que le dieron a la educación desde 1983, pero de manera muy marcada desde Salinas, desde que Zedillo fue secretario de educación. No estamos por la privatización de la educación. La rechazamos completamente. Lo he dicho claramente. La educación no es un privilegio, es un derecho, no se puede poner en el mercado. Nada de privatización. Se terminó la política de privatización. Lo de los organismos autónomos no tiene razón de ser, ni son autónomos...no nos vamos a guiar por lo que diga la sociedad civil, lo que diga Claudio González y otros. Los organismos como el INEE se cancelan. No hay evaluación y si se requiere capacitación que sea voluntaria. Tenemos que avanzar en hacer conciencia, que por sí mismo se vayan formando, que se apliquen principios y métodos de enseñanza democráticos, para formar a niños y jóvenes conscientes, buenos ciudadanos. El maestro debe dar el ejemplo. Lo coercitivo no, que haya toma de conciencia. Por eso no le doy importancia a esos organismos. Como decía Juárez, nada por la fuerza. Se trata de convencer, de persuadir. De acuerdo que se otorgue las plazas a los egresados de las normales públicas. Se van a fortalecer las normales públicas. Hicimos el compromiso y vamos a cumplir. Se van a reparar todos los daños que ocasionó la reforma educativa: reinstalación de los maestros cesados, cierre de los procesos judiciales, indemnización a los familiares de los maestros asesinados, todo eso lo más pronto posible. Democracia sindical. Desde luego. Ya está. Voto libre y secreto. Que sean los maestros de base los que elijan. El maestro es un ejemplo, que aplique el civismo y la democracia. Y vamos a garantizar que haya democracia. No tenemos partido, sindicato ni grupo de interés. Tengo compromisos con el pueblo y la democracia. No vamos a proteger a ninguna organización. Serán las bases las que decidan. Esto va a ser un acicate para todos. No va a ser una definición de un grupo, de una vanguardia, va a ser de toda la base. Eso obligará a trabajar a todos, a trabajar con la base. Esta el reconocimiento a ustedes, como organización. Sin problema. La SEP los reconoce, tengan o no tengan la representación. Vamos a garantizar los derechos de todos. Muy bien esto de no a la venta de plazas, que se acaben esas prácticas. Lo que hay que hacer es m ejorar los planes, los contenidos…  Si acaso veo una diferencia en lo de pasar al artículo 123, tampoco crean que n os preocupa. Si vemos que conviene lo podemos lograr. Vamos a mejorar los salarios en la medida en que sea posible, pero vamos a apoyar al pueblo. Por cuestiones ideológicas se definían las políticas en el extranjero. El debate se centraba en ofender a los maestros, echándoles al pueblo encima. Se olvida el sistema de salud, que está peor. Tenemos que garantizar el derecho a la salud. No hay médicos, no hay medicinas, ni en el ISSSTE, necesitamos garantizar ese derecho, que está en la Constitución, pero es letra muerta. Tendría que alcanzar para dar las medicinas gratis. Se destinaban 90 mil millones de pesos para la compra de medicinas. Y 3 empresas comercializaban lo equivalente a 45 mil millones de pesos. Se mandaban recursos a los estados y se usaban para otras cosas. La Secretaría de Salud solo maneja 7 hospitales en todo el país. La función de la secretaría de salud solo era normativa. Un cascarón. Los centros de salud los tienen los gobiernos de los estados. El IMSS solo tiene las unidades rurales. El seguro popular está peor. Queremos    atender los centros de salud. Comprar medicamentos. 90 mil millones de pesos alcanza para medicinas gratuitas para todos. Se va a federalizar la salud. La educación está mejor que la salud. Vamos a revisar la nómina escuela por escuela. Cuántos vamos a encontrar que están en la nómina sin trabajar. En las estancias infantiles se cobraba lo de 300 mil niños, de esos 100 mil eran fantasmas. En SEDESOL hubo saqueo. Simulaban que le daban dinero a la gente. Había padrones de 6 millones y a lo mucho eran 3 millones. Simulaban la entrega de 3000 mil pesos y solo les entregaban 200 pesos. Por eso digo que la educación no esta tan mal como otros sectores donde se hacían negocios con los contratistas. Va a haber orden y sin corrupción mejores salarios. Cómo le hacemos para mejorar el mantenimiento de las escuelas, vamos a ponernos de acuerdo para entregarle el dinero directamente a la gente. Sin pasar por el gobierno. Se van a mejorar los sueldos, pero tenemos que distribuir con justicia el presupuesto y que se de preferencia a los más pobres. Tenemos que ponernos de acuerdo. Es importante que conozcan cómo se obtiene el presupuesto, lo que estamos haciendo contra la corrupción, la austeridad y el combate a la evasión fiscal. No habrá condonación de impuestos; siempre se le condonaban, hasta 400 mil millones de pesos. Que ustedes conozcan esto y como se ejerce el presupuesto, qué ingresa y como se distribuye. Se hacen esfuerzos de ahorro y de ahí se liberan fondos. No se va a ampliar la edad de jubilación, vamos a mejorar la seguridad social, mejorar lo de los fondos para que no haya riesgos. Tenemos que ver la federalización de la educación. Se transfieren fondos a los estados y se hace mal uso de ellos. Otro problema es que crece la demanda y no se cuentan con recursos para atenderla. Que la federación se haga cargo de toda la educación. Me atrae el caso de la ciudad de México. Es la federación la que administra, son pocos los problemas, no hay problemas de pago. Sin embargo, hay estados donde hay muchos problemas, no les alcanza. Funcionan como negocios discrecionales. Eran bolsas para los famosos moches: para que no hubiera problemas hacienda les soltaba recursos. Se debe transparentar todo. Si no les alcanza que regresen a la administración la educación. En el caso de las universidades, no vamos a darles y darles dinero, ¿y la estafa maestra? No queremos corrupción en nada. Hay cacicazgos en las universidades. Ustedes piensen en eso. Nos vamos a las mesas. ¿Quién es el responsable, quien? ¿Quién es el patrón? ¿El gobernador, el Estado, el presidente? ¿Quién? Les vamos a reconocer derechos, sean representantes o no, si lo son, mejor. Tenemos una definición de este tipo. Vamos a dialogar, con libertad absoluta, no habrá represión, para que ejerzan a plenitud sus derechos. Vamos a hacer todo para mejorar la educación pública. Es un cambio, no llegamos a hacer lo mismo. Los adversarios quieren lo mismo. Vamos a transformar. Cuando se enredó lo de la reforma en la cámara me aventé el memorándum para señalar que no es lo mismo, tenemos discrepancias. Va a estar difícil que nos rebasen por la izquierda, va a estar complicado, vamos a ir por delante. Ahora resulta que fuimos los únicos que enfrentamos, hasta en el debate. Ya que llegamos, que se diga que no cumplimos, que fue puro cuento, pura simulación, no, no. También entiendo que hay corrientes, hay quienes señalan que no hay transformación; está la izquierda que no aceptaba votar por nosotros porque éramos iguales, coincidiendo con la derecha, los extremos se tocan. Somos respetuosos con todas las posturas. Les reconocemos su esfuerzo, su tenacidad, sus convicciones, que hayan resistido, que hayan salido adelante. Ahora son otras condiciones. No es fácil la transformación. Hay resistencias adentro y afuera. Las tengo que enfrentar todos los días. Pero soy perseverante, terco. No me voy a rendir. Van a cambiar las cosas. Le pido a Esteban que se reúna con ustedes, que dé respuesta puntual y por escrito. Vamos a firmar un compromiso que les dé respuesta, por escrito. Que se inicie un diálogo, que se revise si se va cumpliendo o no. Lo de la evaluación, lo de la excelencia … . nos van a ayudar a manejar bien el castellano. ¿Como le ponemos en lugar de eso?    ¿Cuántos fueron cesados? Me lo he encontrado por todas partes, lo de los salarios caídos. Vamos a revisar punto por punto. Lo de los presos, como están los procesos, ¿hemos avanzado? todos los días, y así dar respuestas. Lo del 123 es cosa de ver. Estamos por el tercero, el 27 y el 123. A ver qué se puede hacer, el fondo es la posibilidad de recursos para mejorar la educación pública y dar un salario justo a los maestros. Mejoramos el salario mínimo que era el peor de América Latina, 36 años de un salario así. Pero no podemos decir vamos a mejorar todo lo neoliberal. Tendríamos que endeudar al país, cobrar más impuestos, cancelar el apoyo a Pemex. ¿Cómo ir mejorando? Me comprometo a mejorar educación y salud. Lo de la democracia lo mismo. Se recibe al SNTE. Me pidieron recibir a otras. Pero son básicamente estas dos. Quieren que también las de la sociedad civil. Me importa más el diálogo con los maestros. Yo les voy a escribir personalmente. Voy a estudiar el 123, no lo tengo claro. Lo quiero estudiar. No vamos a hacer nada que afecte. Haremos todo lo que pueda mejorar. Me preocupa la cuestión económica. No hagamos compromisos que no podamos cumplir. Lo ideal sería lograr la federalización al final del sexenio. PLANTEAMIENTOS HECHOS POR EL PRESIDENTE EN INTERVENCIONES POSTERIORES. Voy a estudiar el 123. No lo tengo claro. A ver explíquenme de que se trata... Denme 2 o 3 años y lo que quede en las leyes secundarias lo subimos a la constitución. No hay problema con ustedes. Son un movimiento democrático. No creo que vayan a pedir nada que no sea lo justo. No van a pedir lo irracional. No van a pedir privilegios. Lo mejor son los maestros. Con ellos vamos a hacer los cambios en la educación. Entre los mejores servidores públicos están los maestros, los médicos, los soldados. Los trabajadores petroleros, los electricistas. Los maestros ayudaron mucho en la campaña, pero en particular los maestros democráticos. Ustedes no son adversarios, menos enemigos, somos compañeros. Hay que definir para que día se lleva a cabo la reinstalación todos los maestros cesados. Hay que revisar los expedientes de los presos y atenderlos. El próximo lunes 27 de mayo nos volvemos a reunir. Ese día les entrego la respuesta por escrito. PLANTEAMINETOS ADICIONALES DE LA CNTE LA INICIATIVA PRESIDENCIAL EN MATERIA EDUCATIVA NO FUE LA QUE SE APROBÓ EN EL CONGRESO. SE MANTIENE MUCHO DE LA REFORMA DE PEÑA NIETO. EL RÉGIMEN DE EXCEPCIÓN, ESCUELAS DAÑADAS POR LOS SISMOS. EN CHIAPAS LAS CONDICIONES DEL CLIMA PROVOCAN ESTRAGOS EN ALUMNOS Y DOCENTES. SE AVECINAN LAS LLUVIAS Y VA A EMPEORAR LA SITUACIÓN, URGE QUE SE ATIENDAN. EN CHIAPAS Y EN OTROS ESTADOS, QUIENES ESTAN AL FRENTE DE LAS DEPENDENCIAS SON LOS CHARROS. POR ESO SE PIDE LA REMOCIÓN DE LA SECRETARIA DE EDUCACIÓN DE CHIAPAS LA CRITICA SITUACIÓN LABORAL DE LOS MAESTROS DE ESCUELAS UNITARIAS EL RECHAZO QUE MANIFESTAMOS A LA DESCENTRALIZACIÓN EDUCATIVA EN SU MOMENTO. Y LA SITUACIÓN EN QUE SE HA MANTENIDO A LOS SERVICIOS EDUCATIVOS EN LA CIUDAD DE MÉXICO. ¡ESCUELA POR ESCUELA, ZONA POR ZONA EL MAESTRO EXIGE A DIARIO DEMCRACIA Y MÁS SALARIO! ¡UNIDOS Y ORGANIZADOS…VENCERMOS  MOVIMIENTO DEMOCRÁTICO MAGISTERIAL COMITÉS DE LUCHA COMITÉ EJECUTIVO SECCIONAL  
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