GESTIÓN EDUCATIVA DEL SIGLO XXI: BAJO EL PARADIGMA EMERGENTE DE LA COMPLEJIDAD

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  Las instituciones educativas exigen un modo distinto de gestionar, que supone el tránsito del paradigma de la simplicidad al paradigma de la complejidad coherente con el pensamiento del siglo XXI. El presente artículo, destaca como principales
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  Revista Interdisciplinariade la División de Estudiospara Graduados de laFacultad de Humanidadesy Educación Universidad del Zulia Maracaibo - Venezuela Año. Nº, 2012024 O   m  ni  a  ISSN: 1315 - 8856Depósito legal pp 199502ZU2628  Omnia  Esunapublicacióncientíficaarbitrada,especializadaeindizada,auspiciadaporlaDivisióndeEstudiosparaGraduadosdelaFa-cultaddeHumanidadesyEducacióndelaUniversidaddelZulia.Su periodicidad es cuatrimestral, constituyéndose en un medioparaladifusiónycontrastacióndeensayos,avancesyresultadosde investigaciones culminadas, en el campo de las ciencias hu-manas.  Año20.Nº2 Mayo-Agosto(2014) ISSN1315-8856 Depósitolegalpp199502ZU2628 PublicaciónCuatrimestral D.R.© Universidad del Zulia.Facultad de Humanidades y Educación. 2014. DiseñodePortada:  Alonso Zurita  Indizadaen  Actualidad Iberoamericana (Chile)Latindex (Catálogo)Revencyt (Venezuela) (http://revencyt.ula.ve)Redalyc (México) (http://redalyc.uaemex.mx/)Citas Latinoamericanas en Ciencias Sociales (Clase)Base de Datos de Revistas Científicas de la Universidad del Zulia (Revicyhluz)Incluida como revista consolidada y en lista de Publicaciones Científicas y Tecnológicas Venezolanas del FONACIT Incluida en el Registro del Informativo “Mercosul nas Universidades” (Brasil) The General Librarier (U.S.A) ContactoyCanje Dirección:CiudadUniversitaria,NúcleoHumanístico,FacultaddeHumanida-des y Educación,  División de Estudios para Graduados (Postgrado) 1er piso, bloque 2, oficina Revista OMNIA. Teléfono: 0261-4127902. Apartado Postal: 15806 . Maracaibo, Edo. Zulia. Correo electrónico: revistaomnia@gmail.com SE ACEPTAN CANJES Esta revista fue impresa en papel alcalino. Thispublicationwasprintedonacid-freepaperthatmeetstheminimumrequirements oftheAmericanNationalStandardforInformationSciences-PermanenceforPaperfor Printed Library Materials, ANSI Z39.48-1984  Diagramación e impresión: Ediciones Astro Data, S.A.E-mail: edicionesastrodata@cantv.net  Prohibida su reproducción, adaptación, representación o edición,sin la debida autorización de los autores.  Omnia  Revista Interdisciplinaria de la División de Estudiospara Graduados de la Facultad de Humanidades y Educaciónde la Universidad del Zulia   ISSN 1315-8856 Depósito legal pp 199502ZU2628 Año 20, No. 2 (2014)  Contenido  Editorial: Elizabeth Castro  5 Artículos Activando conciencias utópicas en la sociedad del presentismo  Activating Utopic Awareness in the Society of Presentism Justo Bereziartua Zendoia, Juan Aldaz Arregui y Inaki Karrera Juarros  11 Cultura organizacional de la cátedra comunicación gráfica como soporteen la enseñanza del dibujo en ingeniería Organizational Culture of the Subject Graphic Communication as a Support  for Teaching Drawing in Engineering  Gilberto Castro, Kostantze Elorriaga y Lorena Bulmes  24 La comunicación interna de la responsabilidad social ambientaldesde el método de Bagozzi y Phillips  Internal Communication of Environmental Social Responsibility Using the Bagozzi and Phillips Method  Renata Galuppo Magno  44 Alfabetización en segunda lengua en las escuelas indígenas Wayuu del EstadoZulia: Currículum, políticas educativas y prácticas docentes  Alphabetization in a Second Language at Wayuu Indigenous Schools in the State of Zulia: Curriculum, Educational Policies and Teaching Practice  Iris Castillo Rivero, Leonor Salazar de Silvera y Vicente Llorent García   71 Las conductas ecológicas de jóvenes estudiantes residentes en la zona centrode México  Ecological Behavior of Young Students Residing in the Central Zone of Mexico Lorena Carrete, María del Pilar Arroyo y María Andrea Trujillo  86 Cuadro de Mando Integral (CMI) y el Enfoque Sistémico (ES)como herramientas para la generación de valor económico del capital humanoen las organizaciones  Balanced Scorecard (BSC) and the Systematic Approach (SA) as a Tool for Generating the Economic Value of Human Capital in Organizations  Carlos Herrera Avendaño, Omar Ernesto Terán e Ignacio Rivera Cruz  105 Formación ética del estudiante universitario socialmente responsable  Ethical Training of Socially Responsible University Students  Petra Lúquez, Otilia Fernández y Carmen Bustos  120  Marco legal de la inter y transdiciplinariedad en la praxis socialde la orientación en Venezuela  Legal Framework of Inter- and Transdisciplinarity in the Social Praxis of Venezuelan Counseling  Gabriel Villa Echeverri 135 Gestión educativa del siglo XXI: bajo el paradigma emergentede la complejidad  Educational Management for the XXIst Century: Under the Emerging  Paradigm of Complexity  Lonis Chacón M.  150 Pobreza en Venezuela (2000-2010)  Poverty in Venezuela (2000-2010)  Idana Berosca Rincón Soto  162 Normas de Publicación, Instrumento de Evaluación,Instrucciones para los Árbitros y Planilla de Suscripción  Editorial En este número, el segundo del año, la Revista cumpliendo con sucarácter multidisciplinario presenta una diversidad de artículos de grantranscendencia para el quehacer científico. Es importante resaltar quesin desestimar la situación económica por la cual atraviesa nuestro país y por ende nuestras universidades, la Revista OMNIA continuará siendoun medio para la promoción y difusión de la ciencia, con la certeza quecontinuaremos manteniendo la calidad como norte.En este sentido, Justo Bereziartua Zendoia, Juan Aldaz Arregui eInaki Karrera Juarros, nos presentan su trabajo activando concienciasutópicas en la sociedad del presentismo, en el cual, recogen algunas delas oportunidades que el hecho de ahondar sobre sueños, esperanzas y utopías ofrece a la formación del profesorado, para el estudio utilizaronla metodología cualitativa. Presentan como resultados que las utopíasforman parte del lenguaje de los estudiantes y que la discrepancia entrela caracterización de las utopías y la formulación de las mismas sugierela necesidad de incluir en la formación de profesorado aprendizajes concontenido filosófico.Por otra parte, Gilberto Castro, Kostantze Elorriaga y Lorena Bul-mes, analizan la cultura organizacional de la Cátedra ComunicaciónGráfica y Dibujo de la Facultad de Ingeniería de LUZ, como soporte en la enseñanza del dibujo en ingeniería. Siguiendo una metodología descrip-tiva, presentan como resultados que hay un inapropiado nivel de difu-sión de los principios organizacionales de la cátedra a los estudiantes,aunque las normas de funcionamiento son conocidas tanto por los do-centes como por los estudiantes.RenataGaluppoensutrabajosobrelaComunicacióninternadela responsabilidad social ambiental desde el método de Bagozzi y Phillips,propone la elaboración de una malla teórica donde se exponen los con-ceptos teóricos, derivados y empíricos relacionados con el tema, ademásdelasrelacionesexistentesentreellos.Supropósitoeshaceralgunasre-flexiones sobre el análisis de la comunicación interna en la empresa como herramienta para promover el respeto por el medio ambiente y la sustentabilidad.En el trabajo presentado por Iris Castillo, Leonor Salazar y VicenteLlorent García sobre Alfabetización en segunda lengua en las escuelasindígenas Wayuu del Estado Zulia: Currículum, políticas educativas y prácticasdocentes,seanalizanlaspolíticasdealfabetizaciónencastella-no empleadas por las docentes de Educación Preescolar de la Parroquia Idelfonso Vásquez del Municipio Maracaibo, Estado Zulia. Los resulta-dosindicanqueexisteenlosniñosinterésporlalenguaescritaencaste-llano, pero presentan algunas dificultades de comunicación cuando eldocentedeauladesconocelalenguamaterna,porlocualconcluyenque
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