Gafanha da Encarnação: O eTwinning integrado currículo

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  1. O eTwinning integrado no currículo Miguela Fernandes | miguela@sapo.pt | miguela.fernandes@dge.mec.pt Agrupamento de Escolas da Batalha Embaixadora eTwinning da…
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  • 1. O eTwinning integrado no currículo Miguela Fernandes | miguela@sapo.pt | miguela.fernandes@dge.mec.pt Agrupamento de Escolas da Batalha Embaixadora eTwinning da Região Centro Aveiro, 25 de janeiro de 2019
  • 2. Fase 1- 2005 - 2008 Uma ação do Programa eLearning Fase 2 – 2008 - 2013 Uma iniciativa do Programa de Aprendizagem ao longo da Vida - inserido na ação Comenius Fase 3 – 2014 - 2020 Erasmus + Origem…
  • 3. https://wordart.com/
  • 4. http://www.eTwinning.net
  • 5. eTwinning Plataforma que permite Estabelecer uma rede de contactos Comunicar Ter formação Colaborar Desenvolver projetos Pertencer a uma comunidade de aprendizagem
  • 6. 36 países
  • 7. e ainda…  Arménia  Azerbaijão  Geórgia  Moldávia  Tunísia  Ucrânia  Jordânia  Líbano  Brevemente… Argélia https://plus.etwinning.net/
  • 8. Estrutura de suporte CSS Bruxelas NSS Portugal Embaixadores NSS Espanha Embaixadores NSS … Embaixadores
  • 9. Daniela Guimarães | daniela.guimaraes@dge.mec.ptDaniela Guimarães| danidesg@gmail.com | daniela.guimaraes@dge.mec.pt Teresa Godinho Chefe da ERTE Laura Filipe Vladimiro Viana Luís Ferreira Isabel Almendra Sites e FB eTwinning: www.etwinning.net http://etwinning.dge.mec.pt www.facebook.com/eTwinning.NSS.PT http://www.youtube.com/user/etwinningpt Sites e FB ERTE: http://www.erte.dge.mec.pt www.facebook.com/ERTE.DGE http://dge.mec.pt www.facebook.com/DGEducacao SERVIÇO NACIONAL DE APOIO ETWINNING
  • 10. Açores Anabela Santos Dora Pereira Madeira RosaGaspar Algarve MárioGuedes Alentejo ElisabeteFiel Centro MiguelaFernandes Norte Teresa Lacerda Daniela Guimarães Lisboa AnaPaulaPina EMBAIXADORES POR REGIÃO
  • 11. Educação em Portugal: medidas de relevo Plano Nacional de Promoção do Sucesso Escolar Perfil do Aluno à Saída da Escolaridade Obrigatória Projeto de Autonomia e Flexibilidade Curricular (2017/2018) Aprendizagens Essenciais Estratégia Nacional de Educação para a Cidadania Currículo do Ensino Básico e Secundário (Decreto-Lei 55/2018 de 6 de julho) Educação Inclusiva (Decreto-Lei 54/2018 de 6 de julho)
  • 12. Perfil do aluno  O Perfil dos Alunos à Saída da Escolaridade Obrigatória norteia-se por princípiosque orientam, justificam e dão sentido a este perfil.  Todas as crianças e jovens devem ser encorajados, nas atividades escolares, a desenvolver e a pôr em prática os valorespor que se deve pautar a cultura de escola.  As competênciassão combinações complexas de conhecimentos, capacidades e atitudes.
  • 13. Perfil do aluno Princípios A. Base humanista B. Saber C. Aprendizagem D. Inclusão E. Coerência e flexibilidade F. Adaptabilidade e ousadia G. Sustentabilidade H. Estabilidade Competências • Linguagens e textos • Informação e comunicação • Raciocínio e resolução de problemas • Pensamento crítico e pensamento criativo • Relacionamento interpessoal • Desenvolvimento pessoal e autonomia • Bem-estar, saúde e ambiente • Sensibilidade estética e artística • Saber científico, técnico e tecnológico • Consciência e domínio do corpo Valores - Responsabilidade e integridade - Excelência e exigência - Curiosidade, reflexão e inovação - Cidadania e participação - Liberdade
  • 14. Projeto promove o trabalho colaborativo entre professores e alunos.
  • 15. Podem participar todos os professores do pré-escolar ao ensino secundário!
  • 16. Todas as escolas públicas, privadas e profissionais.
  • 17. Abre a sala de aula à Europa e ao Mundo!
  • 18. Fortalece a cidadania europeia!
  • 19. Motivaos alunose professores!
  • 20. Incentiva o trabalhode projeto.
  • 21. Online numa plataforma segura. Twinspace
  • 22. https://quizizz.com/admin/quiz/5c4ad22f3cdb3f001b91cadb/startV4
  • 23. KISS– Keep It Short and Simple
  • 24. SMART– Share Motivate Adapt Record and Take it easy
  • 25. Dá reconhecimento!
  • 26. Professor eTwinner…
  • 27. tem um espírito de comunidade.
  • 28. é um professor com espírito de partilha.
  • 29. transforma a sala de aula.
  • 30. trabalha naturalmente em colaboração.
  • 31. O professor eTwinner… é um professor disponível.
  • 32. tem vontade de fazer mais e melhor!
  • 33. eTwinning
  • 34. eTwinning
  • 35. eTwinning
  • 36. eTwinning
  • 37. 2 passos para entrar no eTwinning  Pré-registo  Completar registo Confirmar link recebido no email e preencher dados pessoais.
  • 38. Equipa de trabalho  Colegas na escola  Professores do conselho de turma  Parceiros nacionais ou estrangeiros
  • 39. Planificação do projeto  Recolha conteúdos curriculares (CC)  Brainstorming de ideias com base nos CC.  Aprendizagens essenciais / Perfil do aluno  Encontrar um parceiro  Planificar projeto com base CC e AE  Registar o projeto
  • 40. Que seja relevante para si e para os seus alunos. Que envolva as disciplinas, número de alunos, professores e escolas que entender. Que seja divertido!
  • 41. Que projetos desenvolver com os nossos alunos? http://bit.ly/guiaetw
  • 42. 1. Título 2. Breve descrição 3. Objetivos 4. Processo de trabalho 5. Resultados esperados http://bit.ly/modelo_plan_etwinning
  • 43. Disciplina X Disciplina Y
  • 44. TIC • Informação • Produção • Comunicação e colaboração • Segurança Inglês • Personal Information • Time for school • People around us • Cities and towns • Family • The mdeia • House and home • Greener future • Holidays
  • 45. TIC • Informação • Produção • Comunicação e colaboração • Segurança Ciências da Natureza • Rochas magmáticas, sedimentares e metamórficas: génese e constituição; ciclo das rochas; • Paisagens geológicas.
  • 46. Aprovado!
  • 47. Trabalhar…
  • 48. Outras ACD Código Ação de Curta Duração Horas 4602 O eTwinning integrado no currículo 3 4603 O mundo Web 2.0 com o eTwinning 3 29103 O eTwinning e a Metodologia de projeto 6 97753 Projetos eTwinning - programação e robótica 6 440102 O eTwinning na Autonomia e Flexibilidade Curricular 3
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