E869 Buenas Practicas en Refrigeracion | Tecnología | Ingeniería

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  UNIVERSIDAD DE SANTIAGO DE CHILEFACULTAD DE INGENIERÍADepartamento de Ingeniería Me!niaIngeniería de E e#i$n en C%imati&ai$n VAC/vac INGENIERIA DE E'ECUCION CLIMATI(ACION)LAN *++*GUIA DE LA,ORATORIOASIGNATURA -.+/0 REFRIGERACION IINIVEL +0E1)ERIENCIA E203/4,UENAS )RACTICAS EN REFRIGERACION5HORARIO6 VIERNES .232720  UNIVERSIDAD DE SANTIAGO DE CHILE FACULTAD DE INGENIERÍA Departamento de Ingeniería Me!niaIngeniería de E e#i$n en C%imati&ai$n ASIGNATURA6 REFRIGERACION II -.+/0NIVEL +0E1)ERIENCIA6 E2 03/ ,UENAS )R8CTICAS ENREFRIGERACION O,'ETIVOS DE LA E1)ERIENCIA6  Familiarizar al alumno con las buenas prácticas en refrigeración, que no solo permitenun trabajo correcto sino que también un menor consumo de refrigerantes, lo cualcontribuye a ser respetuoso con el medio ambiente y a un ahorro económico.  Hacer conciencia en el alumno que las buenas practicas de refrigeración que nospermiten la eliminación de refrigerantes nocivos para el medio ambiente y cumplir conlos tratados internacionales firmados por nuestro pas .!ambién cooperan a que estecambio tecnológico tenga en hile el menor impacto negativo posible para lasempresas y profesionales del área de la refrigeración y climatización, en los aspectoseconómicos, laborales y sociales. LA CA)A DE O(ONO ES FRAGIL NUESTRA O,LIGACION ES CUIDARLAA)LICANDO LAS,UENAS )R8CTICAS EN REFRIGERACIONDISTRI,UCION DE LA E1)ERIENCIA6  )rimera 9e9i$n # onsta de una clase teórica introductoria de la e$periencia, donde elprofesor además de describir la e$periencia práctica a realizar, entregará a los alumnosconocimientos tecnológicos, ambientales, legislativos y de tratados internacionalesvigentes. % los alumnos se les entregará la bibliografa de la e$periencia ,y se lesolicitaran temas de investigación que serán requeridos en la segunda sesión.  Seg#nda 9e9i$n # onsta de un test de entrada, entrega de trabajos de investigaciónsolicitados con una breve e$posición de estos. Finalmente se efectuaran los trabajos yensayos prácticos planteados.  UNIVERSIDAD DE SANTIAGO DE CHILE FACULTAD DE INGENIERÍA Departamento de Ingeniería Me!niaIngeniería de E e#i$n en C%imati&ai$n  &ota.' (n caso que el laboratorio cuente con más de un grupo , la primera sesión seefectuara para todos los grupos simultáneamente, no as la segunda sesión que será enforma individual para cada grupo. E:UI)OS E INSTRUMENTOS A EM)LEAR6  (quipo didáctico de refrigeración.  (quipo de aire acondicionado )tipo ventana*  + termómetro digital   termocuplas de inmersión   -rbol de carga con juego de mangueras  omba de vacio  /acuómetro electrónico  0ecuperadora de refrigerante  0ecicladota de refrigerante  1etector electrónico de refrigerante  alanza digital  ilindro de recuperación  ilindro con refrigerante  ronometro  /álvulas de pinche   %mpermetro de tenaza  Herramientas menores METODO A SEGUIR6 2erá indicado por el profesor en la primera sesión introductoria TEMAS DE INTERROGACI;N6  3rotocolo de 4ontreal  3rotocolo de 5yoto  6ey ozono  7tros indicados por el profesor en la primera sesión  ,I,LIOGRAFÍA6  uenos procedimientos de refrigeración 3&84%  4emoria ristian 7yarce y 9abriela /argas ::; )construcción de un equipo derefrigeración didáctico para la recuperación y reconversión de refrigerante *   %puntes de clases refrigeración <  7tros indicados por el profesor en la sesión introductoria CONTENIDO DEL INFORME6  2erá estipulado por el profesor en las sesiones de la e$periencia  UNIVERSIDAD DE SANTIAGO DE CHILE FACULTAD DE INGENIERÍA Departamento de Ingeniería Me!niaIngeniería de E e#i$n en C%imati&ai$n  
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