Altius, citius, fortius...ditius?: lógicas e estratégias do Comitê Olímpico Internacional, comitê de candidatura e governo brasileiro na candidatura e escolha dos Jogos Olímpicos e Paralímpicos Rio 2016

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  A eleição do Rio de Janeiro como sede dos Jogos Olímpicos e Paralímpicos de 2016 foi o resultado de um processo bem sucedido que envolveu diversas instituições e vem promovendo significativo impacto no esporte e na sociedade brasileira. Com um
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    BÁRBARA SCHAUSTECK DE ALMEIDA ALTIUS  , CITIUS  , FORTIUS  ... DITIUS  ? LÓGICAS E ESTRATÉGIAS DO COMITÊ OLÍMPICO INTERNACIONAL, COMITÊ DE CANDIDATURA E GOVERNO BRASILEIRO NA CANDIDATURA E ESCOLHA DOS JOGOS OLÍMPICOS E PARALÍMPICOS RIO 2016 CURITIBA 2015 UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ SETORDE CIÊNCIAS BIOLÓGICASPROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO FÍSICA  BÁRBARA SCHAUSTECK DE ALMEIDA ALTIUS  , CITIUS  , FORTIUS  ... DITIUS  ? LÓGICAS E ESTRATÉGIAS DO COMITÊ OLÍMPICO INTERNACIONAL, COMITÊ DE CANDIDATURA E GOVERNO BRASILEIRO NA CANDIDATURA E ESCOLHA DOS JOGOS OLÍMPICOS E PARALÍMPICOS RIO 2016   Tese apresentada como requisito parcial para a obtenção do Título de Doutora em Educação Física pelo Programa de Pós-Graduação em Educação Física, do Setor de Ciências Biológicas da Universidade Federal do Paraná. Orientador: Prof. Dr. WANDERLEY MARCHI JÚNIOR    UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ   SISTEMA DE BIBLIOTECAS – BIBLIOTECA DE EDUCAÇÃO FÍSICA   Almeida, Bárbara Schausteck de..   Altius, citius, fortius...ditius?: lógicas e estratégias do Comitê Olímpico Internacional, comitê de candidatura e governo brasileiro na candidatura e escolha dos Jogos Olímpicos e Paralímpicos Rio 2016 / Bárbara Schausteck de Almeida - Curitiba, 2015.   324f ; il. (color.); 29cm   Inclui bibliografia   Orientador: Wanderley Marchi Junior.   Tese (Doutorado em Educação Física) - Setor de Ciências Biológicas. Universidade Federal do Paraná.   1. Esporte. 2. Jogos olímpicos  –  Brasil. 3. Megaeventos.   I. Título   796   A447   ADALIR DE FATIMA PEREIRA   BIBLIOTECÁRIA      AGRADECIMENTOS Iniciei a escrita desse agradecimento quatro meses depois de iniciar o doutorado, porque não queria correr o risco de “esconder” na memória mais inicial do processo qualquer contribuição relevante. Esses agradecimentos vão além de pessoas que colaboraram nos quatro anos de preparação desta tese, pois, sem desmerecer esse trabalho (pelo contrário!), entendo que o doutoramento é muito mais amplo que o texto que está apresentado nas próximas páginas. Agradeço à CAPES, pela bolsa de estudos no Brasil e no doutorado sanduíche na Inglaterra. Aos professores que compõem a banca de defesa, meu muito obrigada pela atenção ao trabalho e contribuições. Também às professoras Doralice Lange de Souza e Katia Rubio,  pela participação na banca de qualificação e constante apoio em minha carreira acadêmica. A todos, meu muito obrigada pela inspiração através de seus trabalhos e práticas profissionais, assim como por todo apoio dado nos encontros acadêmicos. Ao Programa de Pós-Graduação em Educação Física da Universidade Federal do Paraná, pela aceitação de minha candidatura e  pelo suporte durante o processo de doutorado e do doutorado sanduíche. Agradeço aos secretários Daniel Dias e Rodrigo Waki, como também aos professores coordenadores do  programa neste período Joice Stefanello, Neiva Leite e Fernando Cavichiolli, bem como as secretárias Jussara e Alessandra da PROPPG UFPR, os funcionários Iris Santiago, Renato Cavalheira e Mayara das Neves Santos (CAPES), como também o staff da Universidade de Chichester: Miranda Labuschagne, Charlotte Mennely e Andy Smith. Sem a oportunidade e suporte que vocês me ofereceram, desconfio que uma versão mais rasa deste trabalho estaria sendo apresentada aqui. Da experiência da Inglaterra, gostaria muito de agradecer a prof. Elizabeth Pike, que gentilmente me recebeu e incluiu nas atividades acadêmicas em Chichester, e ao  Department of Sport Development and Management  . Também ao prof. Jay Coakley, pelo tempo em Cheeee  e além. E à Anita White, com quem muito aprendi. Preciso ainda mencionar os colegas e amigos pelos apoios acadêmicos e extra-acadêmicos: Jordan Matthews, Danny Potter e Mark Doidge, thank you mates ! Aos colegas da Associação Latino-americana de Estudos Sócio-culturais do Esporte (ALESDE), que sempre deram grande apoio aos meus estudos e desenvolvimento acadêmico,  para quem tenho grande respeito, admiração e carinho. Aos alunos e alunas que cursaram o 3º ano de bacharelado em Educação Física na Universidade Estadual de Londrina no ano de 2014, por todos os ensinamentos e momentos inesquecíveis em sala de aula e fora dela. Vocês sem dúvida fazem parte da minha formação  profissional e por isso uso essa oportunidade para registrar esse agradecimento. Também aos  colegas docentes do Centro de Educação Física e Esporte da UEL pela troca de experiências, especialmente: ao professor Antonio Geraldo Magalhães Gomes Pires, pelas inspiradoras conversas, inclusive para a reflexão do subcapítulo 4.3; ao professor Anísio Calciolari Junior, grande companheiro de laboratório e uma das pessoas mais prestativas que já conheci; e ao  professor Tony Honorato, pela recepção “familiar” na universidade e grupos de pesquisa, com quem também muito aprendi. E esse agradecimento não teria fim se eu pudesse nomear todas as pessoas que de alguma forma contribuíram com debates e reflexões nos eventos acadêmicos em que participei durante o doutorado, assim como nas notícias lidas nesse período. Uma parte está representada na lista de referências, mas um número muito maior contribuiu com esse trabalho. Por isso, fica aqui registrado o agradecimento amplo, porém não menos sincero, aos colegas acadêmicos,  jornalistas, políticos e gestores, que também dedicam seu tempo a melhor compreender esse fenômeno. Espero que essa tese seja uma contribuição às suas próprias reflexões e práticas. AGRADECIMENTO ESPECIAL Das oportunidades que o doutorado me proporcionou, pude perceber que nenhum sucesso é completo sem a presença da família no nosso dia-a-dia. As experiências de morar longe me mostraram que nossas raízes podem ser muito mais profundas do que imaginamos e que nenhuma alegria se compara àquelas relacionadas a nossa família. Mãe, obrigada por ser quem você é, por toda a luta que foi sua vida para nos oferecer educação de qualidade e nos ver chegar até aqui. Espero fazer jus a esse seu esforço e que os frutos q ue estamos colhendo compensem todos os meses de “seca” que já passamos. E claro, obrigada pela revisão desse texto! Bruna, Ronan e Marianinha, obrigada pela constante  preocupação e pelas oportunidades de dividirmos nossas alegrias e dificuldades juntos. Vocês estiveram presentes mesmo na distância e esse amor consegui sentir muito dentro de mim. Obrigada também pelos auxílios na busca dos materiais em francês, nas traduções e na ajuda com a coleta dos materiais do subcapítulo 4.2. Israel, obrigada pelo amor, pela paciência, pela companhia nos momentos de solidão e pela compreensão pelos cabelos brancos! Mais que isso, obrigada por me fazer enxergar para além daquilo que está imediatamente na minha frente e me incentivar a querer superar sempre. Amo muito vocês! Depois da convivência por oito anos, de inúmeras experiências e emoções, considero o grupo de orientação do prof. Wanderley Marchi Júnior como minha segunda família, daquela com quem você gosta de conviver, lamenta as fases de distância e também presencia momentos
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