3R 钱币乘法 - 30分钟

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  Matematik (SJKC)
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  科目   :   数学   日期   :  2017 年  8 月  1 日(星期二)   时间   :  9.15 am 至  9.45 pm ( 30 分钟)   年级   :  3 勤   人数   :  35 人   ( 10 男  25 女)   学习领域   :   数与运算   课题   :   单元 9 钱币   内容标准   :   学生被引导:  9.4 进行钱币的乘法   学习标准   :   学生能够:  9.4.1 应用以下单位,进行币值与一位数的乘法,其总额不超过 RM1000 。  a) 令吉;  b) 令吉和仙。   预测学习成果   :   学生能够在本课结束之前   :   1.   通过个人活动, 80% 正确计算 RM1000 以内的乘法。   学生学习条件   :   学生已学会:  1. 2 至 9 的乘法表   道德价值   :   谨慎   思维技能   :   联想与联系、解决问题   跨课程技能   :   消费者教育   教具   :   小白板、钱币样本   阶段   内容   活动建议   备注   导入   ( ±5 分钟)   复习乘法表   1.   教师点名提问学生 2 至 9 的乘法表。   步骤 1 ( ±10 分钟)   乘法概念  RM5 + RM 5 = RM 10 2 X RM5 = RM 10 RM15 + RM15 + RM15 = RM 45 3 X RM15 = RM 45 1. 教师   引导学生观察黑板上贴的钱币样本。  2. 教师要求学生进行连加法。  3. 教师引导学生将连加法转成乘法算式。   教具 :钱币样本   思维技能 联想与联系   跨课程技能   消费者教育   步骤 2 ( ±10 分钟)   小测验   问题:  1. 学生须根据教师所给予的题目在小白板上进行计算。  2. 教师检查学生的答案。   教具 :小白板   思维技能 解决问题   RM 5 RM 5 RM 15 RM 15 RM 15  1. RM 125.60 X 3 =? 2. RM223.80 X 5 =? 3. RM 123 X 8 =? 道德 值 谨慎   结束   ( ±5 分钟)   小结      进行竖式运算时,   若涉及令吉与仙,答案需有小数点。  1. 教师做小结。   评估   根据学生在进行活动的表现进行评估。  
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