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  六年 级华语教案   日期   2/1/2017 ( 星期二 ) 时间   10.50-11.50am 课题   单元一   内容 标准   4.2 诵读教材 , 做到 语音正确 , 语调恰当 , 表 现生动自然而有感情 。   学 习标准   4.3.5 演 绎儿童歌曲 , 做到 语音正确 , 咬字清晰 , 表 现生动自然有感情 。   本 课学习成果   在本 课结束前 , 学生能 够 :  1. 用正确的 语音演绎歌曲 。   教学活 动   1. 教 师带领 学生复 习生字 。  2. 学生跟 读生字 。  3. 教 师 引 导学生演绎歌曲 。  4. 学生以 组别方式进行比赛 。  5. 教 师考查和评估学生的表现 。   教具   板 书   跨 课程元素   创造与革新   思 维技能   联想与联系   反思   * 没上 课因为需要确保学生人数 。   日期   2/1/2017( 星期二 ) 时间   11.50-12.20pm 课题   单元一   内容 标准   1.1 聆听后正确辨 别读音 , 听懂指示与要求 , 抓住重点 , 做出适当反 应 。   学 习标准   1.1.5 聆听和理解多 项指示 , 抓住重点 , 做出适当反 应 。   本 课学习成果   在本 课结束前 , 学生能 够 :  1. 正确 说出句子 。   教学活 动   1. 教 师带领学生复习生字 。  2. 学生跟 读生字 。  3. 教 师 引 导学生说出完整句子 。  4. 学生以 组别方式进行比赛 。  5. 教 师考查和评估学生的表现 。   教具   板 书     年 级华语教案   年 级华语教案   跨 课程元素   创造与革新   思 维技能   联想与联系   反思   * 没上 课因为需要确保学生人数 。   日期   3/1/2017 ( 星期三 ) 时间   10.20-11.20am 课题   单元一   内容 标准   4.2 诵读教材 , 做到 语音正确 , 语调恰当 , 表 现生动自然而有感情 。   学 习标准   4.3.5 演 绎儿童歌曲 , 做到 语音正确 , 咬字清晰 , 表 现生动自然有感情 。   本 课学习成果   在本 课结束前 , 学生能 够 :  1. 用正确的 语音演绎歌曲 。   教学活 动   1. 教 师带领学生复习生字 。  2. 学生跟 读生字 。  3. 教 师 引 导学生演绎歌曲 。  4. 学生以 组别方式进行比赛 。  5. 教 师考查和评估学生的表现 。   教具   板 书   跨 课程元素   创造与革新   思 维技能   联想与联系   反思   * 没上 课因为需要确保学生人数 。   日期   3/1/2017( 星期三 ) 时间   11.20-11.50am 课题   单元一   内容 标准   1.1 聆听后正确辨 别读音 , 听懂指示与要求 , 抓住重点 , 做出适当反 应 。   学 习标准   1.1.5 聆听和理解多 项指示 , 抓住重点 , 做出适当反 应 。   本 课学习成果   在本 课结束前 , 学生能 够 :    六年 级华语教案   年 级华语教案   年 级华语教案   1. 正确 说出句子 。   教学活 动   1. 教 师带领学生复习生字 。  2. 学生跟 读生字 。  3. 教 师 引 导学生说出完整句子 。  4. 学生以 组别方式进行比赛 。  5. 教 师考查和评估学生的表现 。   教具   板 书   跨 课程元素   创造与革新   思 维技能   联想与联系   反思   学生能 够正确读生字和句子 。   日期   3/1/2017( 星期三 ) 时间   11.50-12.20pm 课题   单元一   内容 标准   1.1 聆听后正确辨 别读音 , 听懂指示与要求 , 抓住重点 , 做出适当反 应 。   学 习标准   1.1.5 聆听和理解多 项指示 , 抓住重点 , 做出适当反 应 。   本 课学习成果   在本 课结束前 , 学生能 够 :  1. 正确 说出句子 。   教学活 动   1. 教 师带领学生复习生字 。  2. 学生跟 读生字 。  3. 教 师 引 导学生说出完整句子 。  4. 学生以 组别方式进行比赛 。  5. 教 师考查和评估学生的表现 。   教具   板 书   跨 课程元素   创造与革新   思 维技能   联想与联系   反思   学生能 够正确读出生字 。     年 级华语教案   日期   4/1/2017( 星期四 ) 时间   10.20-10.50pm 课题   单元一   内容 标准   1.1 聆听后正确辨 别读音 , 听懂指示与要求 , 抓住重点 , 做出适当反 应 。   学 习标准   1.1.5 聆听和理解多 项指示 , 抓住重点 , 做出适当反 应 。   本 课学习成果   在本 课结束前 , 学生能 够 :  1. 正确 说出句子 。   教学活 动   1. 教 师带领学生复习生字 。  2. 学生跟 读生字 。  3. 教 师 引 导学生说出完整句子 。  4. 学生以 组别方式进行比赛 。  5. 教 师考查和评估学生的表现 。   教具   板 书   跨 课程元素   创造与革新   思 维技能   联想与联系   反思   学生能 够正确读出生字 。   日期   4/1/2017 ( 星期四 ) 时间   11.50-12.20am 课题   单元一   内容 标准   2.1 认识汉字 , 做到 认清字形 , 读准字音 , 理解字 义 , 并能 应用的汉字构成词语 。   学 习标准   2.1.9 认识规定的汉字 , 做到 认清字形 , 读准字音 , 理解字 义   本 课学习成果   在本 课结束前 , 学生能 够 :  1. 读准汉字的字音 。   教学活 动   1. 教 师带领学生复习生字 。  2. 学生跟 读生字 。  3. 教 师 引 导学生演绎歌曲 。  4. 学生以 组别方式进行比赛 。  5. 教 师考查和评估学生的表现 。   教具   板 书   跨 课程元素   创造与革新  
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