USO DE MAYÚSCULAS REGLAS 1. Al inicio de la oración y seguido del signo de puntuación

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  USO DE MAYÚSCULAS REGLAS 1. Al inicio de la oración y seguido del signo de puntuación
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  USO DE MAYÚSCULAS REGLAS 1. Al inicio de la oración y seguido del signo de puntuación La primera letra de la oración siempre va en mayúscula y también luego del signo de puntuación. Asimismo, en ciertos casos se escriben en mayúsculas luego de los dos puntos. Ejemplos.  Hoy debo ir al colegio. Mañana tengo mis clases de piano. Antonio dijo !"er# un d$a especial!.%. En los nomres y las siglas! "e escriben con mayúsculas, todos los nombres propios y los nombres comunes &ue se utili'an para designar a una persona en lugar del nombre propio. (ambién se escriben en mayúscula a&uellos art$culos y adjetivos &ue acompañan a estos nombres. Ejemplos.  )eatri', el Mantuano *por +irgilio, -) *-ederal )ureau o/ nvestigation. 0. En palaras o "rases enteras "e escriben con mayúsculas los t$tulos de los libros impresos y sus respectivos cap$tulos, también las cabeceras de periódicos y revistas y en la inscripción en los monumentos. Ejemplos.  LA A23, LA 45(A M6(A7A 8. En nomres o palaras de importancias en ciertas disciplinas Las palabras o nombres importantes en alguna disciplina del saber 9umano se escriben con mayúsculas. As$ también los nombres de 'onas geogr#/icas, de divinidades religiosas, gala:ias, marcas comerciales, espacios urbanos, los nombres de épocas 9istóricas, los nombres de entidades, los signos del 'odiaco y otros. Ejemplos.  América, ;e9ov#, +$a L#ctea, i<e, paseo de =ecoletos, >dad de ?iedra, etc. @. En los te#tos especiali$ados! >n los te:tos &ue pertenecen a una disciplina en particular, como los documentos jur$dicos o los administrativos, se escriben en mayúsculas a&uellos verbos &ue presentan el objetivo principal de dic9os te:tos. "e trata /recuentemente de sentencias, decretos, bandos, edictos, y otros. Ejemplos.  >?6>, "6L2(A. B. Las may%sculas y el uso de los tildes >l uso de las mayúsculas no impide la acentuación de las palabras. Cnicamente las siglas no llevan tilde. &'LDE E( LAS MAYÚSCULAS Las letras mayúsculas deben escribirse con tilde si les corresponde llevarla según las reglas de acentuación gr#/ica del español, tanto si se trata de palabras escritas en su totalidad con mayúsculas como si se trata únicamente de la mayúscula inicial Su hijo se llama Ángel. ATENCIÓN, POR FAVOR. La =eal Academia >spañola nunca 9a establecido una norma en sentido contrario.La acentuación gr#/ica de las letras mayúsculas no es opcional, sino obligatoria, y a/ecta a cual&uier tipo de te:to. Las únicas mayúsculas &ue no se acentúan son las &ue /orman parte de las siglasD as$, CIA  *sigla del inglés Cental Intelligen!e Agen!"   no lleva tilde, aun&ue el 9iato entre la vocal cerrada tónica y la vocal abierta #tona e:igir$a, según las reglas de acentuación, tildar la i. ACE(&UAC')( DE MO(OS*LA+OS ?or regla general los monos$labos *palabras /ormadas por una única s$laba no se acentúan.Mar "olLuis *ELu'-e*E La palabra Luis est# /ormada por una única s$laba. 2omentamos en la lección anterior &ue cuando van juntas dos vocales débiles, /orman una única s$laba.Los monos$labos sólo se acentúan cuando e:isten dos palabras con la misma /orma, pero con signi/icados di/erentes. Los casos m#s conocidos son D,!  +erbo dar *1F y 0F pers. sing. del subjuntivo De!  ?reposición>jemploGile a tu 9ermano &ue te dé un libro>l coc9e de tu 9ermano es muy r#pido -l! ?ronombre personal El!  Art$culo>jemplo2uando venga él, dile &ue pase   All$ esta el monumento del &ue te 9ablé M.s!  Adverbio de cantidad Mas!  2onjunción>jemploGame m#s dineroGile lo &ue &uieras, mas no le digas &ue yo te lo conté M/!  ?ronombre personal Mi!  Adjetivo posesivo>jemplo G#melo a m$se es mi coc9e S,!  +erbo saber  Se!  ?ronombre personal>jemploIo lo sé todo>lla se siente regular  S/!  A/irmación Si!  2ondicional>jemploJ+ienes conmigoK s$, voy"i tuviera dinero, ir$a al cine &,!  n/usión &e!  ?ronombre personal>jemploIo tomar$a una ta'a de té(e lo regalo &%!  ?ronombre personal &u!  ?osesivo>jemploo sé si tú puedes venir (u perro me 9a mordido  ACE(&UAC')( DE LOS 0ER+OS &ERM'(ADOS E( 1UAR2 J2ómo se conjugan los verbos acabados en  #ua  K (odos los verbos acabados en  #ua   son regulares, aun&ue su acentuación presente vacilaciones o dudas. J2ómo se conjuga a$e!ua   adecuo o adecúoK E%a!ua  , Jevacuo o evacúoK I e%alua  , Jevaluo o evalúoKLa regla general de la =eal Academia >spañola, e:puesta en su &i!!ionaio Panhisp'ni!o $e &u$as es &ue todos los 3eros terminados en  –guar   y en  –cuar   se acentúan según el modelo de conjugación del verbo a%eigua   la u /inal del le:ema es #tona en todas las /ormas verbales y /orma diptongo con la primera vocal de la desinencia. La pronunciación ser$a a.be.r$.guo, a.be.r$.guas, a.be.ri.gu#.mos *presente, a.be.ri.gu#.ba *pretérito imper/ecto, a.be.ri.gué, a.be.ri.gu#s.te, a.be.ri.guó *pretérito inde/inido, a.be.ri.gua.ré */uturo imper/ecto."egún la misma regla académica, el resto de los 3eros 4ue terminan en  –uar   se acentúan como el verbo a!tua   la u  /inal del le:ema nunca /orma diptongo con la vocal de la desinencia, independientemente de &ue ésta sea #tona o tónica. "e pronuncia a<.tú.o, a<.tú.as, a<.tu.#.mos *presente, a<.tu.#.ba *pretérito imper/ecto, a<.tu.é, a<.tu.#s.te, a<.tu.ó *pretérito inde/inido, a<.tu.a.ré */uturo inper/ecto.Los verbos anti!ua   y estatua   son e#cepciones a la regla general  y siguen el modelo contrario al &ue les corresponder$a. A pesar de la condena de muc9os lingistas, la RAE ya considera 3.lida la con5ugación con 6iato de los 3eros acaados en  –cuar   y reconoce &ue es /recuente en la mayor$a de ellos a$e!ua, e%a!ua, pomis!ua, li!ua " !oli!ua  . uestra percepción es &ue, al menos en >spaña, la /orma con 9iato est# ganando terreno. La /uer'a de la analog$a con la mayor$a de los verbos en  #ua   y los medios de comunicación contribuyen a generali'arla. >l único verbo &ue se resiste al 9iato es apopin!ua  , seguramente por ser de uso poco /recuente.J?or &ué los verbos acabados en  #!ua   s$ son atra$dos por las /ormas con 9iato, mientras &ue los acaados en  –güar   no lo sonKGel primer grupo, sólo 9emos encontrado N verbos, de los cuales uno, anti!ua  , ya supon$a e:cepción, por lo &ue el 9ablante no lo percibe como un grupo di/erenciado del resto de verbos terminados en  #ua  .>l segundo grupo es m.s numeroso  *9emos encontrado trece verbos a!higuase, agua, amotigua, apa!igua, atestigua, a%eigua, $esagua, $esam(igua, $eslengua, )agua, mengua, amengua " santigua*  y no alerga e#cepciones . >l 9ablante puede percibirlodi/erenciado del resto de verbos terminados en  #ua  . >n este grupo, también 9a podido in/luir una imposiilidad ortogr."ica  se tendr$a &ue colocar una tilde sobre la diéresis en las &ue +gu+  /uera tónica y /uera delande de e  *amortige, averige. ACE(&O D'ACR*&'CO O &'LDE D'ACR*&'CA2 "e trata de un tipo de tilde &ue tiene una /unción muy especial di/erenciar palabras &ue se escriben con ortogra/$a idéntica pero &ue, en verdad, encierran conceptos di/erentes.>jemplo Sí    , eso es mo. Si      no taes lo -ue $ijiste, no ha(' tato . uan se  tope/0 " !a"0 al piso. S,  &ue debo reali'ar una intensa investigación para escribir mi tesis.>n el primer enunciado, s   es utili'ado en su sentido de e:presar una a/irmación. >n cambio, en la segunda oración, si    , sin tilde, tiene el valor de una conjunción. De"inición! >l a!ento $ia!ti!o  es a&uel utili'ado para poder di/erenciar a&uellas palabras &ue se escriben de la misma /orma pero &ue realmente poseen signi/icados di/erentes. E5emplos de palaras con acento diacr/tico! O &% tienes &ue estudiar para aprobar los e:#menes.O>n tu casa tenemos planeado ver la pel$cula este /in de semana.Oecesitamos &ue él pueda preparar la cena esta noc9e.O>l pap# de ;uan es un buen jugador de /útbol.Oecesitamos comprar m#s alimentos antes de emprender el viajeO(odos comprendimos su reacción, masa veces nos inspiraba miedo.J?ara &ué sirve el acento diacr$ticoK Al estudiar el concepto del acento y las reglas b#sicas de acentuación se concluye &ue su /unción principal es la de recargar la vo' en la pronunciación de una determinada s$laba de una palabra. Gic9a s$laba es lo &ue llamamos la s$laba tónica.>l acento diacr$tico se encarga de servir como di/erenciador entre palabras escritas de igual manera pero &ue poseen distintos signi/icados.  >n el primer ejemplo citado m#s arriba, el t1  con acento, desempeña la /unción de ser un pronombre personal. >n cambio, cuando tu no lleva tilde, se trata de un pronombre posesivo, similar a cuando decimos !esta es mi   casa!, !a&uel automóvil es de su  padre!>n el segundo ejemplo ocurre algo similar, el término pap#, con tilde, representa un sustantivo ya &ue se 9ace re/erencia al padre de ;uan. 2uando no lleva tilde, dic9a palabra se convierte en un otro sustantivo, pero de distinguido signi/icado. >n el último caso, el primer m's , representa un adverbio de cantidad. (otalmente distinta es su /unción y su sentido en el enunciado cuando no lleva acento, ya &ue en tal caso, /unciona como una conjunción.Ge esta /orma tenemos &ue todas estas palabras con acento diacr$tico tienen una ortogra/$a casi idéntica.La /unción del acento diacr$tico es importante ya &ue permite identi/icar y di/erenciar correctamente este tipo de palabras.
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