MANUAL PARA PADRES DE NIÑOS AUTIS- TAS

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  MANUAL PARA PADRES DE NIÑOS AUTIS- TAS
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    MANUAL PARA PADRES DE NIÑOS  AUTIS-TAS por Fco. Javier Garza Fernández    Prólogo Este manual tiene la única intención de guiar a padres de niños cuyo diagnóstico es autismo. No debe ser utilizado como guía para el desarrollo del niño. Las técnicas aquí expuestas no están actualizadas completamente aunque la variación es poca. Los profesionales del área y los docentes podrán acceder a este manual como una ayuda extra para guiar a los padres pero en ningún caso deberán basarse en él. Es obligación ética del profe-sional que lea este manual, documentarse y tomar diplomados certificados. En este manual nos centraremos principalmente en la técnica de la Modificación de la Conduc-ta ( conductismo ) por ser ésta la que mayor aceptación ha tenido por parte de padres y profesiona-les del área y porque no está peleada, además, con ningún otro tipo de terapia. Este manual es realmente una recopilación sobre la literatura del tema. Mi único propósito es presentar la experiencia de ser padre de un niño autista y mis estudios profesionales nada tienen que ver con el tema (soy Licenciado en Sistemas), tan solo comparto con ustedes lo que he leído. Me basé principalmente en el Manual para Terapeutas de la Asociación Victorense de Niños Autistas (AVINA) así como algunos libros y artículos que consulte en la página de internet de Nuevo Horizonte (http://www.autismo.com). Incluyo, al final del manual, la bibliografía (autores) en la cual basé mi consulta. Este manual es para libre distribución y puede ser reproducido total o parcialmente siempre y cuando no sea con fines de lucro. Podrá cobrarse una remuneración si ésta se destina para becas o programas de ayuda a niños con necesidades especiales. Pueden contactarme a mi correo personal ( javier_garza_fdz@hotmail.com) y con gusto inter-cambiaré opiniones e ideas; sin embargo, insisto en que para consultar sobre la situación de su hijo, debe de dirigirse con un profesional (neurólogo o psicólogo) y verificar que éste tenga probada experiencia en el área así como solvencia moral y ética. Espero que encuentren de utilidad esta pequeña contribución. Mis mejores deseos en sus vi-das y besos a sus hijos. Javier Garza   2    Índice I. INTRODUCCIÓN AL AUTISMO.......................................................... 6 Características de los autistas............................................................ 7 Hechos comprobados......................................................................... 8 Tratamientos para el autismo............................................................. 8 Cuidado con los farsantes.................................................................. 10 II. COMPRENDIENDO AL AUTISTA...................................................... 12 “Pensando en imágenes”.................................................................... 12 Discriminación auditiva selectiva........................................................ 13 Prosopagnosia.................................................................................... 13 Ceguera mental................................................................................... 14 Auto estimulación................................................................................ 14 ¿Los autistas tienen sentimientos?..................................................... 14 ¿Qué me diría un autista?................................................................... 15 III. PATERNIDAD: CALIDAD DE VIDA.................................................. 18 ¿Aceptar o elegir?.............................................................................. 18 Los miserables................................................................................... 18 Juegos extraños................................................................................. 19 ¿Porqué son tan tiernos nuestros hijos?............................................ 19 Decidido a ser feliz............................................................................. 20 IV. INTRODUCCIÓN A LA TERAPIA CONDUCTUAL........................... 22 Condiciones para la aplicación......................................................... 23 Métodos generales de manejo.......................................................... 24 V. SISTEMA CONDUCTUAL.................................................................. 26 Tipos de reforzadores........................................................................ 27 Principios de reforzamiento................................................................ 27 Procedimientos para el aprendizaje................................................... 29 VI. TÉCNICAS PARA LA MODIFICACIÓN DE LA CONDUCTA............. 30 Técnicas para decrementar conductas............................................... 29 Corrección verbal........................................................................... 30 Corrección física............................................................................. 31 Interrupción de respuesta............................................................... 31 Extinción......................................................................................... 32 Restricción física............................................................................ 33 3    Tiempo fuera.................................................................................. 33 Saciedad o sobrecorrección........................................................... 34 Reforzamiento de conductas incompatibles................................... 34 Desensibilización............................................................................ 35 Costo de respuesta........................................................................ 35 Castigo........................................................................................... 35 Recomendaciones al aplicar estas técnicas................................... 36 Técnicas para incrementar una conducta........................................... 36 Modelamiento o Imitación............................................................... 36 Moldeamiento................................................................................. 37 Contrato de Contingencias............................................................. 38 Economía de Fichas....................................................................... 38 VII. HABILIDADES BÁSICAS DEL TERAPEUTA.................................... 40 Control de sentimientos y emociones................................................ 40 Manejo de expresión facial, tono y volumen de voz.......................... 41 Dar instrucciones............................................................................... 41 Presentación y manejo de material.................................................... 42 Registro de programas y conductas................................................... 43 Graficación de programas y conductas.............................................. 44 Manejo de apoyos............................................................................... 44 Elaboración de programas.................................................................. 45 VIII. PLANEACIÓN DE LA TERAPIA...................................................... 47 Registro anecdótico......................................................................... 47 Definición de las conductas.............................................................. 47 Línea base o preevaluación............................................................. 48 Evaluación de la conducta................................................................ 48 Escala de reforzadores..................................................................... 49 Control de las conductas inadecuadas............................................. 49 Habilidades preparatorias................................................................. 49 Valoración......................................................................................... 52 Programación por áreas................................................................... 52 IX. BIBLIOGRAFÍA................................................................................... 53 X. APÉNDICE.......................................................................................... 54 Ejemplo de ficha de programación...................................................... 54 Ejemplo del registro de programas..................................................... 56 Ejemplo de escala de reforzadores..................................................... 57 4    XI. NUESTROS ARTISTAS..................................................................... 58 XI. CARTA A MI HIJO.............................................................................. 59 Artículo ¡Tengo un hijo autista!........................................................... 60 5
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