Gramáticas y diccionarios: el régimen del adjetivo

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  L INGUISTIC  D ESCRIPTION IN  D ICTIONARIES : M ORPHOLOGY AND  S YNTAX Gramáticas y diccionarios: el régimen del adjetivo Cecilio GARRIGA and María BARGALLÓ, Barcelona and Tarragona, Spain Resumen Entrelas característicasque definen la categoría léxicaadjetivo se encuentra la desu dimensiónpredicati-va. Como tal puede seleccionar complementos, algunos de los cuales son imprescindibles para completarel significado del adjetivo; es a este tipo al que dedicaremos nuestra atención en este trabajo.Para observar el tratamiento que recibe el régimen del adjetivo en algunos de los diccionarios monolin-gües españoles más recientes, analizaremos, en primer lugar, la descripción que se da de este fenómenoen varias gramáticas, para contrastar luego esta información con la que se ofrece, de forma explícita oimplícita, bajo los lemas que dan entrada a los adjetivos en las obras lexicográficas que tomamos comoobjeto de estudio. Podremos observar, con ello, las posibilidades que proporciona el diccionario paraabarcar un mayor número de datos sobre la categoría adjetivo, aunque se ofrezca de manera poco siste-mática. 1 Introducción Tal como señala [Demonte 1992a], el adjetivo es "la palabra inteligente por antonomasia, lamás típicamente culta, quizá, de las clases de palabras". Constituye, en este sentido, una parteimportante del léxico que se recoge en los diccionarios – 20% del total, aproximadamente –. Por ello es de todo punto necesario ofrecer a los diferentes tipos de usuarios de estas obrasuna información lo más completa posible sobre su potencial semántico. Para poder dar cuentade ello es preciso proporcionar datos sobre su construcción. El adjetivo, al igual que los demáspredicados – verbos, sustantivos y preposiciones – puede recibir complementos que tendrán unvínculo más o menos estrecho en virtud del grado de exigencia que el núcleo determine.La relación – necesariamente bidireccional – que debe existir entre diccionario y gramática o, sise quiere, entre léxico y gramática, ha de permitir, primero, analizar cuál es la información quese ofrece al respecto en algunas de las gramáticas más utilizadas, para observar, luego, cómo setrata este tipo de problemas en una serie de obras lexicográficas, las más representativas de laproducción actual. 2 Los complementos del adjetivodesde el punto de vista gramatical Tal como se indica en un artículo reciente sobre el sintagma adjetivo [Santiago Guervós/ Fer-nández González 1997], "frente a la notable atención que los gramáticos han prestado al estudiode la configuración sintáctica y semántica del sintagma verbaly, en menor medida, del sintagmanominal, contrasta el escaso interés suscitado hasta el momento por el sintagma adjetivo" 1 .En muchas ocasiones las gramáticas se limitan a comentar esta cuestión y ofrecen unos po-cos ejemplos que no cubren todas las posibilidades, entre ellas, especialmente, la que aquí nos601  Proceedings of EURALEX 2000ocupa: el régimen del adjetivo. Éste es el caso de [Gili Gaya 1943/1961], la [Rae 1973], [Alci-na / Blecua 1975], ..... Mayor precisión encontramos en [Lenz 1920] y en [Fernández Ramírez1951/1986] y en algunos textosgramaticales más recientes: [Tullio 1997], [López 1998] y [Bos-que 1999], aunque nada se diga al respecto en [Alarcos 1994]. Los trabajos más actuales tomancomo punto de partida el artículo de [Bosque 1983], que sigue siendo fundamental para el en-foque del problema; a este trabajo hay que sumar otro que incide especialmente en el tema:[Santiago Guervós / Fernández González 1997].En esta comunicación vamos a limitar nuestro análisis a los adjetivos que, como predicadosque son, están acompañados de un complemento que tiene valor actancial 2 . Esto nos permitiráobservar en gramáticas y diccionarios diversos aspectos relacionados con la presencia, obliga-toria o no, de un complemento preposicional: cambios en el significado que acompañan a lapresencia/ausencia de preposición, cambio de verbo copulativo, la herencia verbal, ... 2.1 La obligatoriedad del complemento Como advierte [Bosque 1983] no existe un acuerdo generalizado entre los gramáticos paraseparar "[...] los complementos regidos por el adjetivo de aquellos que pueden modificarlo convalor circunstancial". En realidad, resulta más adecuado hablar de grados de obligatoriedad, talcomo ocurre también en el caso más estudiado de los verbos (cf. [Demonte 1992b] a propósitode los verbos que rigen preposición). Para distinguirlos, podemos seguir la clasificación queestablecen [Santiago Guervós / Fernández González 1997]:1. Adjetivos de régimen solidario – "aquellos cuya aparición sin la preposición de régimendaría como resultado una secuencia agramatical" –, como  acorde   o  proclive  ,2. Adjetivos de régimen subordinado – "aquellos que pueden aparecer sin preposición ensegunda mención" –, como  adicto   o  propenso  , y,3. Adjetivos mixtos – "aquellos que pueden ser empleados con valor absoluto, sin necesidadde mencimención previa alguna, o construirse con preposición en régimen subordinado,es decir, adjetivos que responden a dos esquemas argumentales distintos" –, como  hábil   o contento  3 . 2.2 Relación semántica entre el adjetivo y su complemento Hay adjetivosque responden a dos esquemas argumentales distintos – "adjetivosmixtos", segúnla terminología de [Santiago Guervós / Fernández González 1997]. En un caso son monádicos,es decir, no llevan complemento, mientras que en el otro son diádicos. La adición de un argu-mento conlleva un cambio en el significado del adjetivo que, lógicamente, debería comportaruna nueva acepción en el diccionario. Resulta interesante la exposición que sobre el tema rea-liza [Fernández Ramírez 1951/1986], tal como ya destaca [Bosque 1983], puesto que pone demanifiesto una serie de aspectos que, a pesar de no agotar la cuestión, indican el interés que estetema despierta en este insigne gramático. En este grupo estarían los adjetivos  capaz   y  digno   alos que vamos a prestar atención.602  L INGUISTIC  D ESCRIPTION IN  D ICTIONARIES : M ORPHOLOGY AND  S YNTAX Un aspecto relacionado con este tema sería, tal como se señala en [Bosque 1983] y en [Tullio1997], el de algunos adjetivos que exigen "[...] un cambio de cópula para aceptar complemen-tos". Serían ejemplo de ello  orgulloso  y  fuerte , a los que volveremos más adelante. 2.3 La herencia del régimen preposicional de los adjetivos Algunas gramáticas, como la de [Alcina / Blecua 1975] concentran la mayor parte de los ejem-plos que ofrecen sobre este aspecto en los adjetivos deverbalesy, muy especialmente, en partici-pios. Tal como señala [Bosque 1983] en diversaspartes de sutrabajo, son muchos los participiosque rigen una preposición – especialmente  a   y  de   – heredada del verbo del que proceden (cf.[Lenz 1920]) 4 . Entre este grupo se encuentran adjetivos como  deseoso   (sin preposición en elverbo) y  aficionado   (con la misma preposición en el verbo),a los que nos referiremos más tarde. 2.4 La estructura sintáctica del término de la preposición Sólo en [Bosque 1983], [Tullio 1997], [López 1998] y [Bosque 1999] encontramos referenciasa esta cuestión que nos permite distinguir entre: a) adjetivos que rigen sólo un SN ( aficiona-do, falto, fiel, fuerte, merecedor, residente, sinónimo  ); b) adjetivos que sólo rigen una cláusulasubordinada ( fácil  ), y c) adjetivos que pueden llevar como término un SN o una cláusula subor-dinada ( capaz, comparable, deseoso, digno, indicativo, orgulloso, parecido  ). 2.5 Cuadro resumen En el cuadro que figura como Apéndice I puede observarse, a modo de resumen, la distribuciónque muestran los adjetivos que tomamos como objeto de estudio. Se indica en éste cuál es lapreposición regida y se incluye un ejemplo con las distintas posibilidades de construcción enlas que puede participar cada uno de los adjetivos (preposición + SN; preposición + O Flexiva;preposición + O no flexiva). 3 Los complementos del adjetivo en los diccionarios Por lo que respecta a los diccionarios, diversos autores [Alvar Ezquerra 1982], [Gutiérrez Cua-drado 1994], [Rojo 1997], [Bargalló 1999], etc.) han demostrado que estas obras recogen másinformación gramatical de lo que a primera vista pueda parecer. Es cierto, como se va a demos-trar en este trabajo, que los lexicógrafos no siempre explican a sus usuarios cómo disponen estainformación en los diccionarios, pero éstos la esperan y la aprovechan en la medida en que laencuentran: en apéndices al final del diccionario, en cuadros en el interior, en notas al final delartículo, etc.Pero la información sintagmática que indica las preposiciones con las que obligatoriamentefunciona un adjetivo no suele ser un objetivo primordial de los lexicógrafos 5 , a pesar de que serevelacomo una de las informaciones más necesarias para un uso del diccionario con fines codi-ficadores, sobre todo por la obligatoriedad que, como hemos señalado, comportan determinadosadjetivos, o los cambios de significado que provoca la construcción con una u otra preposición,o con uno u otro verbo copulativo.603  Proceedings of EURALEX 2000Para comprobar cómo se recoge esta información en los diccionarios, hemos analizado un cor-pus de quince adjetivos contrastados en siete diccionarios: el  Diccionario de la Lengua Espa-ñola  (DRAE),  el Diccionario de Uso del Español  (DUE) en sus dos ediciones, el  Diccionario parala Enseñanza de la Lengua Española  (DIPELE), el  Clave. Diccionario de Uso del Español Actual  (CLAVE), el  Diccionario Salamanca de la Lengua Española  (DISAL) y el  Diccionariodel español actual  (DEA) . De entre estos diccionarios, solo algunos se refieren a este tipo de información en la parte ex-plicativa previa, e indican dónde deben buscarla los usuarios. El primero es el de DUE, en cuya"Presentación",. en un epígrafe titulado "Reglas gramaticales", explica que "se indican para losverbos y adjetivos las preposiciones con que se construyen (...). Útil (a, para), Agradecido (a;por), Desagradecido (con) (...)" 6 . Por su parte, el DISAL, también en la "Introducción", en unepígrafe titulado "La información sintáctica", se refiere al régimen de verbos, adjetivos y sus-tantivos, e indica que estas preposiciones aparecen en negrita en los ejemplos. El tercer caso esel del DEA, que en el epígrafe IV de la "Guía del lector", donde se habla de la "Estructura delas acepciones", se refiere a la información sobre los complementos habituales de un adjetivo,donde se especifica también la preposición. Aunque no se refiera explícitamente en la informa-ción previa al régimen preposicional de los adjetivos, el CLAVE tambien puede disponer estainformación en las notas que aparecen a final del artículo.Como ya hemos expuesto, contrastaremos la información que estos diccionarios proporcionana propósito de los quince adjetivos cuya información se ha analizado en las gramáticas. Paraello nos fijaremos en si estos diccionarios proporcionan información explícita (diferenciada dela definición) en el artículo correspondiente, y en si añaden ejemplos que sirvan de modelo deestas construcciones. 3.1 Información lexicográfica sobre los adjetivos Los diccionarios proporcionan información más detallada sobre las preposiciones con las quepuede aparecer un adjetivo. Como se puede ver en el apéndice II, algunos diccionarios distin-guen entre  capaz (de)  y las dos acepciones de  capaz (para) 7 ,  comparable (a)  y  comparable(con) 8 ,  fácil (de)  y  fácil (para) 9 , y  parecido (a) ,  parecido (de)  y  parecido (en) 10 .Los diccionarios dejan para los ejemplos las diferentes estructuras que siguen a la preposiciónregida, aunque no lo hacen de manera sistemática, ya que raramente un diccionario presentamás de un ejemplo para una determinada acepción. Así, podemos encontrar  Está deseosa decomplacernos. Está deseoso de cariño  [DUE], pero no se ejemplifica la estructura [ deseoso de + O flexiva]; en el adjetivo  capaz , todos los diccionarios – excepto el DRAE – ejemplificanmediante la estructura [ capaz de +  inf.], pero solo el DUE incluye ejemplos de [ capaz de + SN]:  No es capaz de tal bajeza .  Es capaz de todo [de cualquier cosa] ; en el adjetivo  digno ,todos los diccionarios – excepto el DRAE – ejemplifican mediante la estructura [ digno de  +SN], pero solo el DEA presenta un ejemplo de estructura [ digno de  + O no flexiva]:  El quediera su voto negativo no era digno de ser español ; el adjetivo  orgulloso  solo se ejemplficaen la estructura [ orgulloso de  + SN]:  Está muy orgulloso de ese trabajo porque le ha salidomuy bien  [DIPELE],  Estoy orgulloso de mis hijos porque son buenos, honrados y trabajadores [CLAVE],  Estoy orgullosa de mí misma porque he conseguido lo que quería a fuerza de luchar mucho  [DISAL],  (...) Orgulloso de aquel hombre .. al que admiraba  [DEA]; etc.604  L INGUISTIC  D ESCRIPTION IN  D ICTIONARIES : M ORPHOLOGY AND  S YNTAX Por otro lado, hay adjetivos que reciben un tratamiento más cuidado por parte de los dicciona-rios. Entre estos figuran  capaz ,  deseoso ,  digno ,  falto ,  fiel  y  fuerte , con información explícita yejemplos en la mayoría de diccionarios. En cambio, a adjetivos como  comparable ,  fácil ,  indi-cativo ,  parecido (de)  y  parecido(en) ,  sinónimo ,  residente , apenas se presta atención, de maneraque no suelen disponer de información explícita y apenas si están ejemplificados (cf. apéndiceII).Por último, algunos diccionarios procuran informar sobre el cambio de cópula, lo que puedecausar un cambio de significado, e ir aparejado con la construcción preposicional. Son los casosdel DUE y del DISAL en  deseoso ,  orgulloso ,  fuerte  y  falto . 3.2 Caracterización de los diccionarios Después de este análisis, salta a la vista que no todos los diccionarios siguen las mismas pautasa la hora de recoger este tipo de información. Se debe valorar, en primer lugar, la informaciónexplícita sobre la preposición regida. A este respecto, son el DUE y el DEA los más explícitos,aun sin llegar a ser totalmente sistemáticos, seguidos del DISAL y del CLAVE. Es interesanteobservar que son estos cuatro diccionarios los que se refieren a estos aspectos en la informaciónprevia al cuerpo del diccionario.El otro rasgo que se debe tener en cuenta es la ejemplificación mediante estructuras en las queaparezca la preposición regida. De esta manera se puede subsanar la ausencia de informaciónexplícita, al proporcionar al usuario un ejemplo de uso del adjetivo con su régimen preposi-cional. En este sentido, la lexicografía del español es más cuidadosa, aunque lejos aún de sersistemática. Los diccionarios que más adjetivos ejemplifican son el DEA, el DISAL y el DUE.El DRAE es, con diferencia, el diccionario menos cuidado en estos aspectos (cf. apéndice II). 4 Conclusión Los diccionarios proporcionan información más detallada que las gramáticas sobre la recciónpreposicional de los adjetivos, y sobre todo, más accesible. Pero se observa una falta de siste-matización en los diccionarios del español. Algunos intentan hacerla explícita [DUE, CLAVE,DISAL, DEA], aunque no siempre lo consiguen. Es más fácil hallar esta información de formaimplícita en los modelos de construcción que se proporcionan en los ejemplos, aunque tampocode manera sistemática.Se observa, por otro lado, que los diccionarios no ofrecen modelos de todas las construccionesposibles para cada acepción, y que no siempre aciertan a señalar aspectos importantes de estosadjetivos, como el cambio de cópula o la herencia verbal.Estas características muestran, en un aspecto parcial como es el del régimen del adjetivo, cuálessonlas diferenciasentregramáticas ydiccionarios, sibienes cierto quela tendenciaaproveerdeinformación gramatical a los diccionarios lleva a éstos a acercarse cada vez más las gramáticasy, en la práctica, a ser más consultados por el no especialista. Por eso será necesario mejoraresta información en los diccionarios de uso, en especial en aquellos que tengan en los usuariosextranjeros su público.605
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